A pocos días del comienzo del año lectivo 2026, crece la preocupación en el ámbito educativo por el estado de los edificios y la reorganización de los planteles docentes. Desde el sindicato se advierte que la combinación de falta de mantenimiento, escasa inversión en los últimos años y demoras en la planificación podría afectar el normal desarrollo de las actividades en los primeros días de clase.

Situacion edilicia compleja

La profesora y dirigente de Fenapes, Salto, Marcela Dacoll señaló que la situación edilicia es uno de los principales focos de conflicto. “Venimos de un período donde no hubo inversiones de mantenimiento ni de refacción”, afirmó, y explicó que durante 2025 la administración trabajó con el presupuesto heredado del gobierno anterior. Según indicó, recién en 2026 se comenzará a contar con “recursos genuinos”, lo que genera expectativas de que finalmente se destinen fondos a la recuperación de la infraestructura educativa.

Noticia positiva se inicia construcción de Liceo N 8

En medio del panorama complejo, se destaca una noticia positiva: la construcción del Liceo Nº 8 en Salto, una obra largamente reclamada por la comunidad educativa y considerada fundamental ante el crecimiento de la matrícula. Sin embargo, el sindicato advierte que otros centros atraviesan situaciones críticas que requieren intervenciones urgentes.

Uno de los casos mencionados es el del Liceo Nº 5, que necesita “un fuerte shock de inversión” para mejorar sus condiciones edilicias. A esto se suma el mantenimiento cotidiano que debe realizarse antes del inicio de cursos, especialmente en una ciudad como Salto, donde las altas temperaturas exigen un correcto funcionamiento de aires acondicionados y ventiladores.

“La revisión y reparación de estos equipos es clave para la logística diaria de las instituciones”, sostuvo. No obstante, afirmó que cuando en diciembre se planteó el diseño de cursos para 2026, estos reclamos no fueron debidamente atendidos.

Un comienzo con múltiples desafíos

Desde el sindicato anticipan que el inicio de clases es complejo. “El inicio no puede no ser caótico”, expresó Dacoll, al describir un escenario en el que, el primer día, coinciden estudiantes y familias con solicitudes de cambio de turno, modificación de horarios o pases de liceo, mientras los equipos de dirección y docencia aún están terminando de organizarse.

Según explicó, no se trata de “vaticinar” conflictos, sino de describir una realidad que se repite año tras año, agravada en esta ocasión por las dificultades edilicias y presupuestales. La llegada simultánea de estudiantes con diversos planteos administrativos, junto con la instalación reciente de los equipos de trabajo, genera tensiones que impactan en la organización institucional.

Sin medidas de paro, pero en evaluación

Pese al panorama crítico, el sindicato aclaró que por el momento no está prevista ninguna medida de paro. “Entendemos que no podemos entorpecer aún más el inicio de cursos”, señaló Dacoll.

En los próximos días se realizará una asamblea general de delegados en la que se evaluará el desarrollo de la primera semana de clases y se definirán posibles acciones a seguir. Asimismo, se espera una respuesta de las autoridades de Secundaria respecto a la asignación de recursos y al plan de recuperación previsto para los próximos años.

Mientras tanto, la comunidad educativa aguarda que las promesas de inversión se concreten y que el inicio del año lectivo pueda desarrollarse con la mayor normalidad posible, pese a las dificultades señaladas.