La Sede Salto de la Universidad de la República (Udelar) fue escenario de la Escuela de Invierno Interdisciplinaria, una propuesta de formación dirigida a docentes universitarios y orientada a profundizar nuevas metodologías de enseñanza centradas en los estudiantes.

La iniciativa, impulsada por el Espacio Interdisciplinario de la Udelar y desarrollada en el ámbito del Servicio de Educación del Litoral Norte, tuvo este año un carácter internacional con la participación de representantes de Chile.

El objetivo principal fue brindar herramientas para que los docentes puedan desarrollar experiencias de aprendizaje interdisciplinarias y promover el trabajo en equipos integrados por distintas áreas del conocimiento.

Aprender haciendo y trabajar entre disciplinas

Durante la capacitación se abordaron metodologías activas como el aprendizaje basado en problemas, el “aprender haciendo” y las metodologías ágiles. Estas estrategias buscan superar los modelos tradicionales de enseñanza y favorecer una mayor participación de los estudiantes.

La diversidad de participantes fue uno de los aspectos destacados de la propuesta. Docentes de áreas como Derecho, Veterinaria, Bioética y Biología Humana compartieron experiencias y trabajaron sobre los desafíos que implica construir conocimientos entre disciplinas con lenguajes y perspectivas diferentes.

La inteligencia artificial como nuevo desafío

Otro de los ejes abordados fue el impacto de la inteligencia artificial en la enseñanza universitaria. Los participantes analizaron nuevas formas de evaluación y producción de conocimiento, promoviendo un uso responsable y transparente de estas herramientas.

En ese sentido, se planteó la importancia de que los estudiantes declaren cuándo utilizan inteligencia artificial en sus trabajos, como parte de una práctica basada en la honestidad académica.